江苏南通墙体广告   今年暑假，大多数学生都经离校，而南通大学暑期数学建模培训中，来自理学院、电气工程学院、电子信息学院、管理学院、化学化工学院、计算机科学与技 术学院、机械工程学院、建筑工程学院、交通学院等9个不同窗院的87名同窗，依然在校园内穿越，为美国大学生数学建模竞赛努力备战。
　　2016年的美国数学建模竞赛中，南通大学26支参赛队伍参赛，连续四个昼夜的奋战，南通大学参赛队获HonorableMention奖项10项，SuccessfulParticipant奖项16项。
　　初见数模　天马行空
　　“数学建模竞赛有一个最大的特性就是应用理论去处理理想生活中的问题。”这是二等奖获奖者、建工学院唐寅同窗的参赛感悟。历年美赛的标题都会与社会 热点和理想生活有关：去年的寻觅马航，今年的难民迁移。作为美赛历史上标题最多的一年，今年的美赛一共有ABCDEF六题，其中不乏与理想联络严密的题。
　　你晓得怎样样才干在不形成太多糜费的前提下，让水温尽量坚持初始温度么？这是此次美国数学建模大赛的A题，也是二等奖得主唐寅团队的选题。当然，完 整的标题并非如此容易，还得思索缸的外形和容量，洗澡的人的外形，体积，温度，动作等，假如此时，这个人又开端洗泡泡浴，那么会产生什么影响呢？这就是数 学建模运用到生活中的缩影，一道看似简单的题，背后却包含着热力学、物理学等学科的专业学问。
　　“数学建模我们只是给出了一个办法，并不是建出真正的实体模型，我们会经过列方程，并解方程，得出水源放在什么位置，放几温度的水，从而取得最优的处理计划。”唐寅这样描绘团队的成果。
　　同样取得二等奖的交通学院的冯旭阳团队选择的则是E题，是经过剖析往年数据来预测将来几年内某一地域水资源能否会短缺，并给出最优处理计划。在肯定 了标题后，队员们随即对往年数据停止剖析，并将数据经过图表方式呈现，输入电脑停止求解，然后停止数据的综合评价，最后得出处理问题的优化计划。
　　一道水资源的标题，分为六个任务，而他们最终要呈现出的就是一个评价系统。“假如要描绘的话，我们做出的模型就像一个计算器，”庞武杰这样描绘本人团队建模的成果。
　　就像我们计算时输入数字和加减乘除计算器就能得出结论一样，他们数学建模也是先输入然后得到输出，不同点在于他们的输入的是一系列的指标—— GDP、人口、居民均匀生活用水量，工业均匀用水量，农业用水量等，用这些输入来评价输出，树立了一个水资源的评价办法，得出结论后，再经过这些指标去判 断这个中央能否缺水，是普通缺水还是严重缺水。作为这个计算器的“设计师”，谈起本人的设计，队长冯旭阳自豪地说道：“对某个选定的地域将来十五年的水质 情况有很好的预测效果”
　　四天三夜　厚积薄发
　　4月12日，竞赛成果刚出来时，冯旭阳还在上课“当时冲动得两节课都没听”冯旭阳不好意义的笑道“太开心了！这奖来之不易！”
　　参赛的时分，正式江海之滨一年中最冷的时节。为了竞赛，刚刚放寒假的同窗们，又匆匆赶回学校，
　　“冷，超冷，两床被子都不论用”回想起当时的天气，冯旭阳还是很慨叹。二十多天，温度不断都是零下十度左右，持续的低温，最终，宿舍的水管爆了——“连冷水都没有”和冯旭阳一组的庞武杰这样说道。
　　严寒却浇不掉竞赛的热情，733，一个冯旭阳团队再熟习不过的数字，那是他们实验室，更是他们竞赛时的家。四天三夜，白昼在这做题，夜晚在这打地 铺。竞赛刚开端时，思绪出不来，就一种办法一种办法地来试，论文成十成百公开载，从中寻觅打破点，大量的工作，电脑都因而变得很卡。为了俭省时间，一天三 顿简直都选择了泡面。
　　“女生也当男的看呗”回想起当时的状况，团队独一的女生王姝这样打趣道。最后的攻坚阶段，大伙儿将近24小时没有闭眼。“论文提交后，我们去浴室洗澡，结果不知不觉就睡着了。”冯旭阳笑着回想道。
　　29日上午标题一出来，唐寅团队一眼就相中了A题：“A题是一个列方程的连续型的题，用到了一些物理学的学问，与其他标题相比我们对它更熟习”。
　　三个人参与，同校的不同班级的学生能够自在组队，这意味着参赛选手能够优势互补、分工协作。
　　唐寅作为队长，担任树立模型，顾婕心细，主攻论文写作，而大一的学弟刘阳英语棒，就主动担任了论文的翻译，最大水平上做到了各司其职。
　　在竞赛之前，唐寅他们还属于探索状态，图书馆的书是他们最好的教师，有关数学建模的书他们借了一本又一本，竞赛时活学活用、驾轻就熟。理论上的难题 处理了，他们却碰到了技术上的拦路虎，由于不是专业学习建模，他们对建模所需的一些软件的操作应用不太熟习，有的以至从未接触过，但是这没有能难住他们， 没有接触过的软件就现学，不会用的软件就用其他软件替代，不熟习专业画图软件，就用excel替代……最终，他们论文最大的亮点也就在于模型的树立，用到 了二阶偏微分方程，并用概率论停止误差剖析，解题思绪明白。“在完成论文之后，我就有种一定会获奖的直觉。”这种自信，正是来自于他们明白的分工、和明晰 的思绪。
　　同甘共苦　收获生长
　　收获并非侥幸。为了这场竞赛，冯旭阳团队准备了整整一年。一得知竞赛的音讯，他就主动找到本人原来的班主任曹阳教师。在教师的指导下，每个周末，大 家都会固定地去参与学校组织的集训，教师布置任务，本人从任务动手，去学一些根底的模型、办法、程序的应用，然后研讨办法，本人懂了，就上台讲给教师和同 学听，在讲的过程中，教师会逐个对他们的办法作评价指点。
　　曹阳教师的办公室就在733实验室的旁边。竞赛期间，曹教师以办公室为家，陪伴着学生。学生在实验室慌张繁忙地攻克难题，指导教师就在隔壁，当他们刚强的后台。“技术上的难题，主要就是程序，有时编好了程序却运转不出来，教师的一句话就能给你点明方向。”冯旭阳说到。
　　唐寅组的辅导员为了让学生安心竞赛，一日三餐特地送上门，还特地请来美国的博士为他们全英文论文提出中肯的意见。
　　经过竞赛，大家都取得了生长。“数学建模考验的是学生的思想才能”，庞武杰表示，在参与过竞赛后，他发现：“过程比结果愈加重要，它需求的是在研讨 过程中发现问题、处理问题的才能，”王姝以为，在这整整一年的备赛的锻炼中，最重要的并不是竞赛结果，而是在锻炼中潜移默化的进步了自我才能的这一个过 程，“当然，最重要的是，我们不只拿了奖，也收获了友谊。”她笑着补充道。
　　一场竞赛，一场四天三夜脑力和膂力的比拼。付出的不只是思想的碰撞，更是赛前长期准备的耐烦。收获的不只是国际赛事的荣誉，更是同窗间协作的默契，是师生间的友情，是克制艰难的勇气和对自我的自信心。
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