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玉溪八中探索特色教学新路径

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2016年06月24日 03:06 相关案例：本文标签：云南玉溪墙体广告

云南玉溪墙体广告　　　玉溪八中成立于2011年，这所年轻的初中学校盘绕“让学生快乐、高效学习”停止探究，凭仗优良的教学质量，得到了家长的高度认可和社会的充沛肯定。

　　早上八点，校园里传出琅琅的读书声。两年前，玉溪八中对早读时间作了调整，从原来的七点半延后到八点，成为红塔区第一个调整早读时间的学校，也是早读时间开端得最晚的学校。吴严萍教师引见，七点半来到学校，同窗们要清扫卫生，要忙着交作业，改在八点早读，孩子们就能在家里多睡一会儿，效果会更好。

　　早读是学校的常态化教学形式，为了让早读做到有声、有质、有味，玉溪八中对早读的有效性作了专题讨论和研讨，组织一切英语、语文教师停止早读观摩课。据副校长张敏引见，学校正早读的方式停止创新变革，比方说分角色来读、分小组来读、扮演式朗诵等，让学生在有限的时间里进步早读效率。

　　同时，玉溪八中按学生根底、程度的不同，采取分层教学形式，即在两个班级之间分为ab班。在a班，更注重根底夯实之外的拓展和进步，注重学生思想的开展；在b班，针对很多同窗根底不够扎实的实践，更注重根底教学。

　　为培育和打造一支高素质的德育工作者队伍，玉溪八中逐渐树立起以德育工作者为主干，全校教员齐抓共管德育工作的良好机制，使德育工作浸透到教育的各个环节。学校树立了每位教员的师风师德档案，实行学生评价教员制度，定期就教员的工作状况对家出息行问卷调查，把教员的德育工作实效与教员的评优评先、职称提升挂钩，从制度上提供保证。五年来，学校以全员参与为根底，以德育规划为支撑，以课堂为中心，以体验为主线，不时丰厚德育方式，夯实德育内容，多学科、全方位浸透德育教育，获得了良好效果。

　　此外，玉溪八中还依据各学科的特性以及教师的作风个性，有针对性地展开主题式教研活动、“三课型五环节”等教学形式探究，呈现出了“百花齐放、百花怒放”的管理和教学新格局。学校被认定为省、市、区“安全校园”；在各类课堂竞赛中，4位教员获全国一等奖，3位教员获市一等奖。玉溪八中以其优秀的校风、调和的气氛、科学的管理、优良的成果，显现出其强劲的开展势头，成为了一所优质初中学校。

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