湖北大冶墙体广告　　8月10日下午，咱们来到了金牛镇西街社区，正式开端了咱们的支教之旅。走进教室的一瞬间，孩子们纷繁向咱们投来别致与等待的目光。咱们进行了简略 的自我介绍，一同也鼓舞孩子们勇敢地站上讲台介绍自个，尽管有些腼腆，但咱们经过简略的互动缓解了他们紧张的心情，氛围也逐渐活泼起来。看着他们天真无邪 的笑脸，就好像尘土里开出的花，洗去了咱们仆仆的风尘，一路的奔走疲倦在那一刻都云消雾散。站在讲台上的咱们登时感受到了身上的职责与担任。
　　在这 几天的支教中，咱们带着孩子们一同学习，一同游玩。11、12日上午，咱们教小兄弟们学习了字母歌、与人问候的常用英文对话，并经过字母接龙大赛、字母歌 小组赛、对话扮演等环节让他们进一步熟悉，把握这些新常识。此外，选用集星星换奖品的鼓舞方针，让他们活跃自动地参加到英语课堂中，事实证明，这种办法颇 有成效。咱们还使用下午的时刻对孩子们进行课业教导，仔细解答他们的疑问。课间休息时刻与他们一同歌唱，做兴趣游戏，孩子们活跃参加，甚是活泼。14日对 他们进行了安全常识教学，安排观看有关教学视频，孩子们看得非常仔细。视频看完后，孩子们活跃答复安全常识发问，还进行了情景演练，加深了对各种安全教学 的认识并学会了一些急救办法。
　　活动展开的过程中，咱们也发现了一些疑问。例如，孩子们不行自傲，不敢上台体现自个，扮演时声响很小；做作业时，有 慵懒，自觉性和专注程度都不行；人多爱喧嚷，缺少纪律等等。针对上述疑问，咱们后期会制定方案，加强管理，教授一些品德礼仪、纪律标准方面的东西，来处理 这些疑问。我信任，只需咱们一同尽力，不断完善，咱们的活动会越办越好。这个夏天，咱们在一同，一同构建期望家乡！
　　让留守孩童看见期望的彩虹
　　边成贵 （湖北师范大学生命科学学院学生、茗山乡“期望家乡”自愿者）
　　来到茗山乡支教的第一天，我便碰上大停电。夏天炎炎，头顶上的电扇文风不动，额间鬓发的汗珠如水流般汩汩而下，艰苦的环境让我更加坚决此次支教的决计。简短的会议以后，我随村负责人来到了范道村，这即是我行将支教的当地。
　　十 几天来，与孩子们时间短的共处韶光，却承载着太多的回想。初当教师，天天上课之前我和其他两个自愿者都费尽心机地想该给孩子们讲啥，如何讲他们才会感兴 趣。究竟尽管作为一名师范专业的学生，但正儿八经地给孩子们上课却为数不多。可以说，每一次上课不仅是对孩子们“传业授道解惑”，更多的仍是对咱们本身的 一种检测——对咱们耐性的检测，对咱们才能的检测，对咱们沟通的检测，更首要的是，检测咱们在生活中遇到波折的应对才能。
　　人生没有不散的筵席。 2016年8月下旬，“期望家乡”暑期自愿效劳活动逐渐挨近结尾，我行将踏上返程的客车。在脱离的那天下午，这些心爱的孩子们来到了我的住处，他们说舍不 得我脱离，所以来陪陪我，和我多共处一瞬间。我被他们的这份纯真感动了，干脆停下收拾东西的双手，拿出零食，和他们一同游玩。脱离之前，孩子们问我：“老 师，你下一年还会来吗？”我使劲地点了允许。孩子们接着说：“那好，咱们拉钩，明天夏天咱们还在这儿等你！”看着他们仔细纯净的双眼，感受我的眼眶都要湿润 了。
　　我来这的首要目的并不是教授常识，短短的十几天能教给他们的常识微乎其微，我之所以来，是想要使用咱们大学生的形象来引导他们，让他们知道大 学并不是那么遥不行及。愿望——如果你够尽力，总有成真的一天。咱们更想让他们知道，他们和其他孩子相同，即便爸爸妈妈不在身边，他们也可以度过一个有爱、有 快乐的暑假。
　　他们会长成自个喜爱的容貌
　　陈紫威（湖北师范大学城市环境学院学生、春风农场“期望家乡”自愿者）
　　在春风农场社区支教的这十六天里，我认识了一群心爱的孩子，我是他们的教师，更是他们的兄弟，和他们一同共处，很快乐。
　　在这群活泼心爱的孩 子中，最使我印象深入的是一个叫刘锐的小女生。她是一个害臊的女孩，声若蚊虫，不爱说话。刚开端上课时，她不爱答复疑问。我有意识地点名让她答复，她的声 音并不嘹亮。在多次训练以后，她有了一些小小的改动，会自个举手活跃地答复疑问，声响也洪亮了。在支教的最终一天，我让学生们谈自个这段时刻的领会。让我 吃惊又欣喜的是，刘锐是第一个自动举手答复疑问的人。在她说完以后，她亮堂的双眸看着我，笑得快乐，而我给了她同样明丽的笑脸……
　　刘锐很灵巧，喜 欢画画。在一次美术课上，我教他们画玫瑰花，她画的很仔细，一朵小玫瑰花在她的笔下娇羞地低着头。我把她的画展现给一切人看，学生们都说画的好美丽，很多 人问她该怎样画。我快乐地望着她，她的脸又红了，但她仍然很仔细地和同学们共享心得，羞涩的脸逐渐有了明亮的笑脸。下课以后，她快乐地跑到我面前，把她的 画送给了我……
　　她的爷爷白天要干事，所以天天都很晚来接她。天天其他孩子都走了，她带着5岁的弟弟乖乖地坐在教室里，她不是在画画即是在看书。一次我问她要不要打电话给爸爸妈妈，她摇了摇头：“爸爸妈妈他们有事要忙。”她的善解人意和灵巧明理，忽然让我湿了眼眶。
　　生长是需求时刻的。我信任刘锐和“期望家乡”的一切孩子们，会生长为他们喜爱的容貌。
　　织就关怀留守孩童的“立体网”
　　乡村留守孩童和其他孩童相同是祖国的将来和期望，需求全社会的一同关怀。做好乡村留守孩童关怀维护作业，关系到未成年人健康生长，关系到家庭幸福与社会调和，关系到全部建成小康社会全局。社会各界应凝集爱心力气，协助这个特殊集体的孩子能健康生长！
　　校园教学、家庭教学、社会教学对留守孩童的影响是直接的、久远的，直接关系到他们今后的开展。社会的各个层面和各个环节都应尽最大尽力给予留守孩童关怀和协助。
　　关 爱留守孩童，政府部门义不容辞，要不断创新留守孩童的教学、管理模式，活跃为孩子与爸爸妈妈一同生活创造条件；校园要使用好各种教学资本和教学力气，建立活动 渠道，让留守孩童提升自我管理和自我维护。一同，活跃引导全社会关怀和维护留守孩童，校园、社区、村组、公益安排和爱心人士都要发挥作用，织就一张关怀留 守孩童网，力求做到立体式、全方位。
　　让咱们从“大家”到“小家”一同携起手来一同尽力，把最美的浅笑还给孩子们，让留守孩童不孤单。