湖北黄冈墙体广告 　　这是一位刚满18岁的在校大学生，却有着三次创业阅历：
　　15岁时，作为黄冈中学学生会主席，她和教师同学们一同观赏了武汉大学，看到武汉大学的文明纪念品遭到启示，回来制造一系列明信片、小书签，赚得人生“第一桶金”。
　　17岁时，考入四川大学，申请到校园创业街的店肆，成功创建了“艺术坊”校园文明艺术馆。
　　18岁时，建立公司——学霸教育，在一年时刻拓展为三个校区，并开辟了在线教育形式。盈余后，她又带领团队，投入公益支教。
　　她即是黄冈中学学生会原主席、现四川大学大二学生——姚若彬。
　　“学霸家教”——做好的教育
　　2015年6月，姚若彬从黄冈中学毕业，暑假时期，闲不住的她揣摩考虑干点事，萌生了做家教的想法，说干就干的她，“撮合”黄冈中学2015年毕业的12名学霸构成家教团队，在黄州和罗田等地展开家教。
　　可是，万事开头难。哪个家长能容易信任和自个孩子年纪相仿且零阅历的小教师呢？回忆起开端的困难，姚若彬说：“真的让我很挫折”。
　　不甘抛弃的她，通过拟定详实的宣扬方案，带领团队成员到家长密布的早餐店进行讲演、发放传单，并电话联络家长上门免费试讲，数天后，她总算迎来了第一个报名的学生。
　　跟着报名学生的增多，2016年夏，他们注册了公司——学霸教育。
　　学霸家教的特别之处在于，其教师教师简直皆为黄冈中学考取清华、北大、浙大等闻名985高校的学生，本年黄冈文科状元舒展也加入了学霸教育。
　　这些教师与被教导学生年纪相仿，他们或许没有最佳的教育办法，却能直接教授最合适的学习办法，沟通起来，也愈加顺利、有用。这种优势敏捷在第一批吃螃蟹的学员身上收效。
　　口碑是最佳的宣扬，慕名而来的家长数量激增，仅一年，学霸教育就吸纳了300多名学生。
　　并且他们开端施行陪伴式教育，即教师和学员同吃同住，并且在学霸家教的大家庭里，没有一个外来人员的参与，从教育到水电煤气都由学霸家教的教师全权担任。
　　“没水了，停电了，咱们自个想办法处理。学员一边学习，一边还能体会到如何有用处理问题。”她笑着说道，“我有一个北大的同学，他即是专门担任供水的。”
　　那些在宣扬册上被“神化”的学霸们，真正走进了学员的生活，一同学习、生活，教化的效果渗透进生活的方方面面，成为了详细可感的典范形象。
　　姚若彬常常自我反思：有那么多大学生做家教，学霸教育究竟应当凭仗啥获得成功？
　　共同的教育理念、厚实的教育办法和务实的教育态度。
　　这群刚刚走入大学的学生，可以赋予孩子的，更多应当在于阅历的分享、办法的教授和价值观上的引导。
　　关于创业心得，姚若彬以为大学生创业，本来更应当在于对自个的清晰定位，了解自个的实力和目标，做出最切实可行的挑选。她说：“常常在咖啡厅里，听到不少 年青创业者用气势磅礡的口气方案A轮融资，上市日期等，而学霸教育却历来都是把大志放在埋头苦干上面，光说不做是创业大忌。”
　　也正因如此，学霸教育迅速获得了家长和学生的认可，到如今，团队成员已发展到50多位，在线兼职讲师70多人，逐渐实现从黄冈向全国辐射的格式，已有广东、成都等地学生参与在线学习。
　　“用才智做公益”——公益方案
　　安身商业，情牵公益，这是学霸教育建立之初的想法。跟着学霸教育日益壮大，本年，她们如愿启动了公益活动方案。
　　“想做，却不知道怎样去做。”这是学霸教育团队成员的迷惑。姚若彬阅览很多的资料，四处沟通取经后，把做“最有含义的工作”，作为“学霸公益方案”的中心。
　　“最有含义”的事是关于贫穷孩童而言的，而非志愿者自身。传统支教中，志愿者的人生阅历被充分了，孩子们却难以改动囿于大山的命运。这种成果不是姚若彬想要的。
　　“咱们举动的中心之一，是调研和记载。”这两个看起来“不酷”的词，能带来啥？——引发社会对贫穷孩童的注重，进而支持协助他们改动现状。
　　2016年，首次的调研，学霸教育的五个男生，下到麻城木子店的一个村庄里，村里条件艰苦，乃至不能洗澡，五个年青的调研者干脆跳进河里洗澡，还戏弄道：“就像回到幼年一样。”
　　学霸教育团队里有社会学科的高材生，也有文字和拍摄的高手。他们将了解到的状况，写成调查陈述，制造视频，在“学霸家教”的微信平台上推出后，导致巨大反应，不少学生家长纷纷伸出援手，给被报导家庭寄去衣物、文具等生活用品，本地领导也闻讯赶来。
　　“学霸教育的很多教师是依靠社会的协助才有机会上大学，如今以这种方法反哺社会，传递爱心，他们激烈支持。”姚若彬说。
　　“这不是创业，这是职责”——母亲的嘱托
　　繁忙的暑假完毕了，姚若彬回到了校园。与多数在校大学生相反，她觉得上学的日子很轻松。
　　暑期培训班时期，一天接打电话时刻长达9个多小时，第三期教育时期，她天天要跟关心孩子的家长逐一汇报状况，乃至协助采购文具等必需品。
　　回到校园后，没有电话的“搅扰”，她说：“我如今只想静下心来学习，好好看看书。”
　　一起，她也没有把公益方案的内容彻底放下，在带领团队成员不断完善已有调研陈述以外，还着力“公益方案”中的“只要长时刻的项目才是有用的”和“注重信息和举动的时效性”两个课题的研讨，这意味着学习之余，她要花费很多时刻、精力跟进调研。
　　“具有最实在的幸福感”是她最大的收获。
　　开端时，姚若彬母亲担心她们没把工作做好，耽误了孩子们的学习，而对立他们的举动，母亲说：“教育教导，这不是创业，这是职责”。
　　姚若彬谨记这句话，她和队友们用举动证实自个有才能承当这个职责。如今，母亲从对立成为支持。
　　为不辜负家长和学生的期望，暑期，她一向奔走在黄州、罗田几个校区间。她略带抱歉地说：“我好几次通过家门口都没有进入。可是一想到母亲的话，我觉得把学生放在首位，是我不贰的挑选。”
　　虽然学霸教育创建不久，但各项工作现已步入正轨，姚若彬说，学霸教育没有雄伟的教育目标和方案，更看重于一点一滴的堆集和耳濡目染的改动，将来他们想扎根黄冈，做大做强，获得报答的一起，报答家园，协助更多贫穷孩童。