湖北大冶墙体广告  六年级的方玲，近来刚学了朱自清的《仓促》。课后教师请求我们模仿课文中作者描绘日子来去仓促的写法，再写几句。方玲回家问母亲，母亲不知道。所以，他决议用电脑查找。

“最需要用到网络的时分是寒暑假”方玲说，“练习册里的难题，如谜语、考虑题，想破头都想不出，问爸爸母亲也都不会，网上一搜，答案就出来了，省时省力。”采访中，记者了解到，不少学生有过上网查资料完结工作的阅历。

对此，家长们就不“淡定”了，附和、对立的都有。“上网查答案无可厚非，不会做的题花再多的时刻仍是不会，上网查能够更快地了解标题包含的知识点。”市民张先生说，网络应该被当作和字典、书籍相同的学习东西，如今的孩子更应该学习怎么利用网络。

“孩子经过网络查资料拓展知识面，这是值得发起的，但假如上网查资料自身让学生失去了考虑的才能，就需要教学者和家长反思了。”大冶一中教师胡建华以为，网络是把双刃剑，应该合理利用，不该让孩子过分依托。

在胡建华看来，如今的孩子家庭校园两点一线，仅仅依托校园课堂教学，能学到的东西究竟有限。而凭借网络，他们能够开阔眼界，学到更多东西。但假如孩子仅仅经过网络来求一个工作答案，那就是为了工作而工作，是一种极为懒惰的表现。长此以往，学习成绩肯定会让步，而上网一旦成瘾，那就物极必反了。

那么，怎么进行准确引导，让中小学生健康学习生长呢？

胡建华建议，对一些具有杰出学习习气的学生，能够恰当铺开；对一些没有建立学习习气，根底不厚实的学生，最佳不让他们触摸网络，由于这么会打乱他们的学习过程，不利于建立准确的学习观。因而，家校共育，有效引导孩子利用网络是关键。

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