黄山墙体广告　　新华社“中国网事”记者2017年高考行将降临，安徽、北京、山东、河南、新疆等地将兼并局部录取批次，其中，多地正式取消“三本”。关于这一变革措施可能带来的效果和对考生的影响，记者采访了相关学校、专家和家长。

考生：加大学生选择空间

近年来，随着社会经济开展和国度加大对高校的经费投入，本科三批院校办学条件得到基本改善，软硬件建立均有所增强，二本、三本之间分数线差距也在逐渐减少，有些三本院校经过这些年的开展，办学力气曾经接近以至超越二本院校，有的三本院校分数也已超越二本院校分数线，兼并二三本院校愈加有利于考生合理选择高校，也有利于高校之间的良性竞争。

北京教育考试院相关担任人引见，2017年起，北京高考施行本科录取批次变革，并对意愿设置停止调整。将本科普通批录取批次由三个调整为两个，取消本科三本录取批次，将二、三批兼并为本科二批。本科二批可报平行意愿高校的数量也发作变化，由去年的二、三本分别可报6个，变为二本意愿一次性报10个平行意愿高校，每所高校可报平行意愿专业数量维持不变，仍为6个。

中国教育科学研讨院研讨员储朝晖以为，本科二、三批兼并不会减少考生的录取时机，将扩展考生及高校的选择空间。对考生来说，由于兼并后本科二批次意愿院校数量增加，考生可选择的院校和专业也相应增加。

安徽省考试院新闻发言人胡雨生向记者引见说，《国务院关于深化考试招生制度变革的施行意见》明白指出，要“发明条件逐渐取消高校招生录取批次”，逐渐取消二三本是契合国度深化高考变革的方向。

过去设置一二三本，主要是当时的硬件条件、技术手腕不具备，而如今，高招网上录取技术也曾经成熟、硬件快速跟上，从实践操作层面来说，曾经具备了操作的可能。

教育部引见，拓展学生选择时机，促进学生全面开展和个性开展。兼并本科第一、二批次，考生填报高校意愿、专业意愿的数量不变，意愿填报的空间并未减少。兼并第一、二批次，有助于进一步引导考生依据本身兴味专长和社会对人才的需求填报意愿。在此意义上，考生有了更大的选择空间，有更真实的取得感。

高校：突破批次固化分类 鼓舞院校办特征专业教育部以为，兼并第一、二批次，处理了社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的问题，促进高校从基于分数的分层招生，逐渐走向基于专业兴味的分类招生，推进人才培育质量的提升，推进高校面向经济社会开展需求，立足学校实践，自主开展，办出特征。

首都师范大学劳凯生教授以为，老百姓对高考的真正关切与请求是高考公平。取消批次不再将学校划分为三六九等，让高校可以在同一同点上公平竞争生源，对很多二、三批次的学校来说是好事儿。

关于高校来说，突破原有的批次固化分类，让一切高校一同竞争优秀生源，关于不同批次的学校来说会愈加公平。有些学校专业优秀，但是由于批次所限，难以录取优秀生源。批次等级被突破之后，高校之间只能凭实力招人，竞争更充沛。

储朝晖表示，减小高校之间的等级层次，是我国教育变革的大方向。此次新政将对二本及三本院校重新洗牌，一些三本院校某些专业办的比拟好，将吸收更多考生报考，这也契合新一轮高考变革鼓舞院校办特征专业、精品专业的导向。

与公办高校相比，往年在本科三批招生的独立学院以为，二、三批兼并后对其影响较大。北京工业大学耿丹学院招生就业处处长毛利以为，取消三批后，独立学院的录取分将愈加扁平化，高分学生估计会有所流失。但这也将鼓励相关高校注重内涵式开展，发挥本身优势，提升办学程度和中心竞争力。同时，民办高校一些优势专业也将凸显出来。

广东省教育考试院有关人士向记者引见说，兼并录取批次后，对高校而言，一是公办和民办高校同等看待、同等权益、对等竞争，这将有利于进一步落实好《中华人民共和国民办教育促进法》和高校办学自主权，更好地发挥高校办学主体作用，鼓励高校注重内涵式开展，发挥本身优势，办出程度、办出特征，提升高校办学程度和中心竞争力，推进高校教育事业谐和开展。

家长：关注素质教育　理性选择志向

北京一些高三学生家长以为，二、三本兼并关于一本层次和本来三本层次的考生根本上没有影响，影响较大的是本来二本层次的考生。

李女士的儿子在北京海淀师达中学读高三，依据平常成果，李女儿方案给孩子报考二本院校。她以为第一年施行二、三本兼并，对孩子填报意愿、选择大学带来一定影响。“原来的二本分数线没有了，新的二本分数线降低，而且原来的三本院校涌入二本院校招生，之前瞄准的目的院校，录取时怕会有所变数。”李女士说。

北京石油化工学院招办主任魏融表示，从近年兼并批次省份招生状况看，学校录取分数呈现稳定走高态势。对考生报考来说，院校和专业的选择面更大。但需求考生对本人定位更明晰，报考时对目的高校的专业设置、人才培育形式等做更深化的理解。

胡雨生倡议，考生和家长也要客观对待这次高考政策变化，意愿填报要科学填报，在教师的指导下谨慎选择，不要一味攀高，把意愿的梯度选择好。同时，不要一味追求所谓的抢手专业，一定要依据本人对将来开展的意向和潜质停止合理的选择。

21世纪教育研讨院院长杨东平表示，关于考生和家长来说，取消批次会产生一定水平的迷茫和不了解，由于持久以来考生对高校的理解和评价渠道太少，都是经过一本、二本、三原本辨别学校的好坏的。取消之后，在报考中会有一定水平的迷茫和艰难。这就需求在取消批次的同时，树立健全高校评价机制，树立高校同考生之间的信息桥梁，让考生更多渠道，愈加全面精确的理解高校实践状况，然后再依据本身条件选择报考。这样才是一个完好的机制。

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