湖南衡阳墙体广告  每个人内心都有万缕情丝，在遇到令咱们感动的工作时，情丝波动，内心涟漪。感动有许多种，对一句话的感动，对一个浅笑的感动，对一件工作的感动……而我被衡阳市一中的汪钟秀教师的行为所感动。

她，用“心”作笔，师情涌动，把爱的种子撒进学生的心田；她，“爱”字当头，“责”字为重，把期望的光辉送给山区的孩子。

她，不忘初心,砥砺前行，用文明的火炬照亮了学子们前进的路途。

一脸亲切的笑脸，一身芳华的活力，一颗纯厚的爱心，一腔贡献的热血，这就是汪钟秀教师的真实写照。二十几年来，她一向用她的普通延续着一个个不普通的故事。

一、耐性呵护学生的生长，享用学生生长的美好汪教师刚刚走上工作岗位时，班上有个学生叫叶凡，来自村庄，家中赤贫，效果平平，且性格内向孤僻，拒人千里，有着极大的自卑和抵触情绪，以致学习上和日子上都没有自个的朋友圈。汪教师得知后，主动找他把臂而谈，谈抱负，说励志故事，讨论学习，乃至把他叫到家中寓居，还在周末亲身下厨来改进他的日子。在汪教师的协助下，叶文信任了爱的存在，逐步接受了班集体，变得达观开朗了。在2002年的高考中，他以优异的效果考上了湖南大学。如今早已走上工作岗位的他，也以爱心来报答身边的人及社会，还取得“爱心使者”称谓。

二、情系村庄教育，重视村庄学生

在衡阳县五中工作期间，汪教师常常使用节假日时间到村庄单薄校园支教。城里的孩子都是爸爸妈妈的掌中宝心头肉，吃的用的都是尖端装备，而山区贫穷孩子过早挑起本不归于他们这个年纪的担子，很小就开端帮着爸爸妈妈做农活，很小就懂得怎么去疼爱弟妹，从小就跟着泥土、庄稼、地步、大山、青蛙成为朋友。看到这儿的孩子，汪教师疼爱了，流泪了，她也是从大山里走出来的，她感同身受。为此，她义无反顾地扛起了这份沉甸甸的社会职责，决然忍耐贫苦，年复一年、风雨无阻奔走于山与山之间、孩子与孩子之间，把山外的见识、自个所学的常识、奥秘的前史故事带给了山区里的孩子们。自此，他们逼真地爱上了校园，爱上了藏满奥秘故事的书本，爱上了启蒙他们走向美好世界的常识六合……三、播撒爱心，点着赤贫孩子的肄业愿望

在一次高中同学的聚会上，汪教师从同学那里得知班上有个同学因车祸而死，留下了两个年幼的后代，所以和同学们来到了这个同学的家中，眼前的现象比幻想中还要差劲。因孩子的母亲改嫁他人，不知去向，俩孩子只能跟着年近七旬的爷爷奶奶一起日子。爷爷奶奶身体欠好，只要靠种田和平常打点零工来维持日子，一贫如洗，乃至苍凉到极点。看到这种状况，汪教师心里发酸，虽然自个工资不高且上有老下有小，但她暗下决心倾其所有去协助这两个孩子。三年来，汪教师一向用真挚和热心去添补他们的心思迷惑，用决心和爱心去点着他们心中的期望，为他们搭建起一双期望的隐形羽翼。

四、寻求杰出，提高本身本质

前史学科是一门繁琐的人文学科。怎么构建共同的教育形式，提高学生的学习功率，尽力减轻学生的担负，一向是汪教师常常思索并尽力探寻的疑问。汪教师的每一节前史课都是在感爱的激荡中拉开了序幕，教育办法灵活多变，尽力创设疑问情境，精心铺设台阶，把学生引导到设疑-探究-剖析-发现-解决疑问上来，终究在前史与实际的交汇中渐渐完毕。如上高中必修二《民族资本主义弯曲开展》时，汪教师经过叙述荣氏家族企业的开展进程来反映我国民族资本主义在旧我国命运多舛的遭遇，也表现了以荣氏为代表的实业家的实业强国的精力，这种故事叙述法激发了学生的爱好，引起思维，深化主题。还比方上高中必修二《从计划经济到市场经济》，汪教师以不一样的歌曲《祝酒歌》《在期望的田野上》《春天的故事》《走进新年代》《衡阳美》来反映我国经济体系改革的进程和影响。这些歌曲是年代的旋律，是前史的脉息，是日子的颤音，更是人民灵动的回忆。这种寄情于史、寓情于教的教育办法，既达到了师生感爱的融合与共识，又完成了常识与才能的提高，然后深受学生的期待。

汪教师不只事务精深，并且成果杰出，教育教研效果斐然。她所担任的班级前史学科效果一向独占鳌头，如2015届的衡阳市文科前5名，其中有3名出自她所带的班级，凌卓以636分的高分摘取了衡阳市区的文科桂冠，被武大的法律系选取。谢昕佚的文综效果在湖南省排在第4名，被北师大选取。对此，汪教师从没沉醉，她重视学习，更新观念，积极参与课题研讨，掌握年代的脉息，用最新的理念、新的常识装备自个。比方国家级课题《抗战时期民族学和社会学在云南省的研讨》省级课题《家庭中亲子交流的办法、疑问及辅导研讨》等等顺畅结题。一起汪教师笔耕不辍，有多篇论文《武则天与释教的缘由》《毛泽东诗词在高中讲堂的运用》等见诸报端。她还积极参加各种教育竞赛，拓展视野，提高师艺，寻求杰出。如录像课《辛亥革命》取得湖南省德育精品优异课程并被推荐到部级参评，上课《鸦片战争发作之源》说课《秦朝中央集权体系构成》教育规划《罗马法》都取得了湖南省一等奖。汪教师的效果得到了校园和同仁的必定，她先后被评为“十佳教师”“教育能手”“课改前锋”等汪教师的故事很普通但很崇高，她的故事没有故意让人动容流泪的情节，因为她从不故意这么做。她说我这么做的仅有原因是我情愿这么做，仅有的目的是这么做我很充分很高兴。她这种质朴的美德让人发自肺腑的钦佩。“不言春作蚕，愿为春泥更护花”，春蚕也好，春泥也罢，作为一名普通的人民教师，她默默地贡献着，一往情深地爱着……