湖北鄂州墙体广告  “学生来校园是受教育的，会遇到各式各样的疑问，而咱们作为教师，就需求处理这些疑问。”武汉江夏区金口中学高二班主任王飞通知汹涌新闻，为了减轻学生的肩颈等身体病痛、疲劳，从2006年开端自学中医和按摩，11年来一边教书一边给有需求的学生按摩、保健。

开端打算自学中医和按摩，王飞的主意很简单：“06年我带高三的毕业班，发现班里学生们经常有头疼、咳嗽、肩颈酸痛的情况，有一次我在书店看到按摩方面的书，就开端有意识的学习这方面的内容，即是期望能减轻一下学生们的细微病痛。”

这一年，王飞班里有一个孩子通知他自个身体不太舒畅，“他家离校园比较远，我就试着给他看，问了一些表现，发现他鼻子呼吸短促，然后我把我的手心放在他头顶上，能够显着感觉到热气会集在头部，并且双眼干涩，像是发烧。”

王飞依据判别的表现，又联系了书中中医按摩的疗法，给学生按摩了15分钟，学生身体的不适感得到了极大的减轻。当然，王飞仍是主张这位学生放学回家找家长陪同去医院。

这件事给王飞带来了信心，从此越发钻研中医和按摩。

“学生首要是伤风、发烧、咳嗽、流鼻血、打嗝等多见的小表现，这些表现都是能够通过按摩减轻的，中医调理考究‘通则不痛，痛则不通’，以后假如仍是不好，再去医院，承受药物医治，按好了，学业身体两不误。”

王飞说，刚开端自学时，由于经脉不好找，他总是拿家人和自个做试验，办法娴熟后才测验给学生按摩，“本来也是一种兴趣，家里十多本书，全赖记忆。”王飞举了一些学生常有的比如，“像打嗝，捏住拇指外侧两头，5秒钟左右，捏两次，基本上打嗝就止住了。”

作为年级主任的王飞，尽管只是带一个年级，但他的按摩规模却是全校师生，他常常在校园内巡视、查寝，一旦得知有学生身体不舒畅，都会协助按摩减轻一下。

有时分发现学生上课咳嗽，有些是有痰的咳嗽，有些是无痰的咳嗽，他就会记住学生的表现，“下课后在教室或许单位，我再帮他们按肺经，这么能够不耽搁别的学生的上课时刻。”

有一次，在晚自习时，有一名学生俄然流鼻血了，王飞让学生把鞋子脱了，当场给学生按摩脚上的穴道，“其时这个学生还开玩笑说，自个脚上的袜子要换了，但按了两分钟，鼻血就止住了。”

相似的事例还有许多，但王飞自个也记不清楚，11年来按摩了多少个学生他也数不过来，汹涌新闻记者问他有没有给学生按摩的照片时，他坦白道：“按的时分又没想过要知名，哪里会拍照片。”

本年才38岁的王飞，现已从教15年了，他说，金口中学在乡村，留住学生越来越难，但他们的存在即是为了这些留下的孩子有学上，“尽管不是极好的校园，但学生出来首要是一个人，然后变成才，所以咱们得照料好孩子的身心。”

在采访过程中，王飞常常说一句话：“只需情绪不滑坡，办法总比艰难多。”这句话既是他自个的做事原则，作为年级主任的他也常常喜欢在开会的时分跟别的教师说。

对话王飞

为减轻学生和教师的小毛病，他自学按摩

汹涌新闻：你是从啥时分开端自学按摩的？为啥会有自学按摩的主意？

王飞：2006年，那个时分我带高三，孩子们头疼、咳嗽、发烧等情况比较多，还有教师会有一些颈椎病、肩周炎，我之前也对中医感兴趣，有一次在书店看到按摩这方面的书，想到校园教师、孩子们的表现，才去有意识地学习。

本来假如带着兴趣去学，很容易学，书上有图表，会通知穴道，需求靠自个的记忆力去记。刚开端的时分，假如有家人说自个有啥样的表现，就会去测验一下，刚开端的时分肯定是不会给学生按的，自学的时分肯定是按自个和家人，等办法娴熟了以后才测验给学生按摩，由于那个经脉不是极好找。

汹涌新闻：按摩后能否医治学生的表现？除了学生平常还会不会给教师按摩？

王飞：我不是专业的医师，只能自学医疗保健这一块。按摩摄生这一方面首要对于学生的一些小毛病，我是不赞成有一点小毛病就马上去打针吃药，这么对身体来说，是不好的。

如果对病况有个基本的判别，再决议去不去医院，这么对学生的心思和身体都有优点。若按摩这种办法能减轻病痛，既省劲又安全。中医调理考究“通则不痛，痛则不通”。许多学生按了以后是有好转的。

还有一些教师，在黑板上写字，作业强度大，这么肩周炎是许多见的，改作业又容易得颈椎病，所以有时分也会帮教师按一下。教师对我的技能仍是很满足，评估很高。外面有些按摩，他们不会问你有啥表现，就直接按了，没有达到一种对症下药的成果。

汹涌新闻：你是怎样给身体不舒畅的学生按摩医治的？

王飞：在没按之前，我会问他有哪些表现。然后依据这些表现，我会看归于保健的规模内仍是归于就医的规模。如果病况是中度或许重度，这就必须去医院了。细微的我是能够协助他们减缓病痛。

不一样的表现有不一样的按法，我通常按的有头部、后背、男生前胸、手臂、脚、脚趾等。有些同学鼻子容易堵住，按鼻翼两边迎香穴，揉按一下，鼻子会通一些，或许堵住别的一边鼻子，从鼻梁的当地到鼻翼，上下运动大约15次左右，然后再换一边，鼻子就会晓畅了。

汹涌新闻：你说过：“校园寄宿生较多，深夜学生有个三病两痛，懂点医学也可救急。”有遇到过深夜就医的学生吗？

王飞：遇到的突发事件比较多。有一次，我查寝时有学生肚子疼，开始确诊是肠炎，我首要帮他按了两下，减轻他的病痛，然后跟家长商议，送到医院里去，不能耽搁了他。

我记住，其时让这个学生平躺、调整呼吸，摸他脉搏，看他呼吸短促与否，然后调查他的脸部表情，他的心脏也不是极好，就掐他虎口，用力掐两下，再然后，按他的手掌心，用力按一下，使他的心脏舒缓一些。当然，这个效果也许很小，不过在紧迫就医的情况下适当于打一针强心剂。

汹涌新闻：你有没有计算过，给多少个学生按摩过？

王飞：没有计算过，通常调查到学生或许听到学生有不舒畅的当地，会协助按摩一下。有时分会发现有些学生上课咳嗽，我听咳嗽的声响，有些是有痰的咳嗽，有些是无痰的咳嗽，那么这都是有差异的。我会记住这个学生的表现，我会等他下课在教室里或许去单位，有意识地去按一下肺经，这么能够不耽搁别的学生的上课时刻。

汹涌新闻：学生得到协助后有没有啥显着的改变？

王飞：这个我没有调查，我只是想能协助这些孩子，不去有啥等待期望他能怎样样，我总是对学生说：教师爱你们，这是教师的工作，你们爱不爱教师，那即是你们的工作。

咱们校园是处于乡村高中，尽管办学设备有所改善，可是区位的下风让咱们的学生基础都适当单薄，就像跑1000米，别人都跑到700米，咱们才刚刚起步。我的主意是让更多的学生有书读，能上本科以上的校园，这即是咱们最大的愿望。

即便没有考上极好的校园，可是他们出来首要是一个人，然后变成才，有才无德对社会也是一种损害。这就需求咱们全方位去关怀。学生来校园是受教育，会遇到各式各样的疑问，这就需求咱们这些做教师的处理疑问。学会怎么去关怀学生、懂学生，要重视学生的日子，重视学生的学业，心思情况等等。

我常说一句话，只需情绪不滑坡，办法总比艰难多。这不只是能够提示学生，对教师相同也有协助。咱们是教师，咱们要既要重视学生的成果，也要把学生的德育水平进步上去，这对终身的开展都是有用的。

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