当今，中国各省的青少年正相继进到寒假放假时间。放假期间，小朋友们在享有智慧生活产生开心和便捷的另外，该怎样提高她们的互联网素质，已变成社会舆论关心的热点话题。

“在我们有着了走向未来的优秀文化教育专用工具教育商品时，每一个人的互联网素质可否开拓创新，变成进行未来教育的先决条件要素之一。”民进中央副书记朱永新在接纳人民日报网强国论坛记者采访时直言，后面肺炎疫情时期，如何提高未成年互联网素质，让互联网助推小孩的快乐成长是教师、父母和小孩都急需解决处理的难题。

互联网素质文化教育势在必行

2020年9月公布的《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2020）》表明，未成年的互联网技术覆盖率已达99.2%，32.9%的中小学生网友在学龄前儿童就逐渐应用互联网技术。在享有互联网产生的开心和便捷时，一些未成年对电子设备和互联网的依靠持续加重，乃至上瘾。

“大约10%的未成年遭到过多网上产生的伤害。那样的分歧在持续提示大家，互联网素质文化教育势在必行。”朱永新表明，网络环境做为家中、院校、社会发展等现实世界的延伸，早已变成未成年发展中紧密联系的一部分，将未成年与互联网技术简易隔断起来，既不可取也难以完成。当今，必须打造出并营销推广合乎未成年生理学心理特点、考虑个人发展和社会性必须的互联网素质教育体系。

需家中、院校、公司密不可分连动

怎样提高小孩的互联网素质，让互联网助推小孩的快乐成长？朱永新觉得，离不了家中、院校、社会发展、公司等多方面共同奋斗、密不可分连动。

针对网络平台而言，要积极担负相对的企业社会责任，根据优秀方式方法来贯彻对未成年的互联网维护。

在家中方面，爸爸妈妈必须和小孩一起，学习培训和提高互联网素质。针对许多中国式家庭而言，爸爸妈妈最先要意识到，亲子教育在孩子的成长中的关键功效。如今父母基础有二种管理方式，一种是见到小孩用手机和平板就收走，采用简易的管理方式，另一种便是放着不管。这两者都不可用。“能够根据商议签订‘条例’的方法，协助孩子与父母创建优良的互联网应用标准。”朱永新举例说明说，例如每日承诺应用手机上的时间，协助小孩培养自我控制、自我约束的工作能力，或是父母带著小孩一起开展网络教学；另外，爸爸妈妈还要做好表率。

针对院校而言，能够在标准容许的状况下设立互联网素质教育课程。不一定要专业设定一门新课，彻底能够先融合目前课程内容，例如初中的信息内容科学实验，在这其中设定相关内容来普及化网络安全知识。

用新技术应用不断促进文化教育转型

2020年对整个世界而言全是极其独特的一年。新冠肺炎肺炎疫情加快了各个领域的智能化转型，文化教育都不除外，进行了一次经营规模前所未有的线上教育实践活动。

“大家回头巡视这次始料未及的挑戰会发觉，肺炎疫情不仅加快了线上教育的发展趋势，也在让每一个教师、家中意识到教育方式的转型。”朱永新觉得，这次“试验”是一次非常好的小结和思考的机遇，使我们清楚了解到时下的不够，使我们在通向“未来教育”的路面上走得更为稳进。

最先，肺炎疫情下的线上教育基础是把课堂教学从课室搬到互联网上。换句话说，硬件配置拥有、机遇拥有，但在“手机软件”方面，传统式的文化教育形状并沒有更改，这必须大家不断探寻。次之，肺炎疫情期内，老师、父母和小孩互联网素质贫乏的状况曝露了出去。在欠缺充足学习培训和磨合期的状况下，老师对新技术培训和把握水准的差别，危害了教学水平。

除此之外，在文化教育形状上，线上教育实际上和传统教育都没有很大的转变。一个教师在教室里教40个小孩，在云教育平台上依然還是教那40个学员，应用的也是同样的课程内容、类似的教学策略。

“网络时代的文化教育，最关键的并不是技术性难题，只是取决于大家怎样看待科技革命与文化教育转型的关联，怎样合理地运用好新技术应用对传统式的教育结构与方式开展转型。”朱永新说。