湖南益阳墙体广告    “在中小学老师中增设正高档职称，在幼儿园新设置副高档职称。”今日，记者从省人力资源和社会保障厅、省教育厅召开的全省深化中小学老师职称准则变革工作部署电视电话会议上了解到的信息。
　　记 者了解到，要经过这次变革在全省树立以才能和成绩为导向、与事业单位岗位聘任准则相联接的一致的中小学老师职称准则。一是健全准则系统，将分设的中学、小 学老师职称系列一致为中小学老师职称系列，设员级、助理级、中级、副高档和正高档，别离对应三级老师、二级老师、一级老师、高档老师和正高老师，其间，在 中小学老师中增设正高档职称，在幼儿园新设置副高档职称。二是完善评估规范，愈加注重师德、实绩和实习阅历，改动过分着重论文、学历的倾向，并对乡村和边 远区域老师歪斜。三是立异评估机制，执行校园用人自主权，采纳说课讲课、面试辩论、专家评议等多种评估方式，树立以同行专家评定为根底的评估机制。四是坚 持职称评定与岗位聘任相结合，实行职称(职务)“即评即聘”，及时实现受聘老师的工资待遇。
　　变革施行过程中要一直坚持好以人为本、遵从规则，一致准则、分类管理，民主公开，竞赛择优三个准则，处理好人员过渡、职称评定、准则联接、正高档职称申报引荐等重点难点疑问，执行好向乡村校园和单薄校园歪斜的方针。
　　据悉，依据会议精神，9月底前，各市州变革施行方案报省里批阅;10月底前，完结现有在岗人员职称过渡;12月底前，完结中小学老师职称(职务)新系统下的初次评定。
　　会上，常德、株洲两市介绍了试点经验做法。
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